Auf dem Lehrstuhl für deutsche Sprache und Literatur ist sie seit 2014 tätig. Ihre hat viele Unterrichtsefahrungen an mehreren Institutionen erworben (Österreich Institut Brno, Gymnasium, Středisko služeb školám, ...).
Der Schwerpunkt ihrer Arbeit liegt in Koordination und Leitung der Sprachpraktischen Übungen und online Kursen zur deutschen Grammatik. Daneben interessiert sie sich für die Themen wie Medien im Sprachunterricht, projekt- und problembasierter Unterricht.
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2023
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Unterschiede zwischen allgemeinsprachlichen und fachsprachlichen Texten als Grundlage für die Förderung korpuslinguistischer Kompetenz
Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, : 2023, : 54, : 1-2/2022
2022
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Lehrkompetenzentwicklung von DaF-Studierenden in einer binationalen universitären Ausbildungskooperation
Acta Facultatis Philosophicae Universitatis Ostravienis Studia Germanistica, : 2022, : 2022, : 30,
2025
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Unterrichtsszenarien: DaF-Szenarien für die Sekundarstufe I
Mehrsprachigkeit in DaF- und DaZ-Lehr-Lernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen (MALWE). Ergebnisse eines internationalen und transdisziplinären Projekts, : Vyd. 1., : 2025, : 6 s.
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Unterrichtsszenarien: Material DaF-Szenarien Sekundarstufe I
Mehrsprachigkeit in DaF- und DaZ-Lehr-Lernkontexten wahrnehmen, aufgreifen und nutzen (MALWE). Ergebnisse eines internationalen und transdisziplinären Projekts, : Vyd. 1., : 2025, : 38 s.
2024
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Soft Skills im Fremdsprachenunterricht - ein Übersetzungskursentwurf
Wendepunkte in der Fremdsprachenlehr- und lernforschung: Teil 2, : 2024, : 13 s.
2018
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Bildungssprachliche Handlungen beobachten. Eine Handreichung zum Einsatz von Beobachtungsbögen und zur sprachaufmerksamen Unterrichtsgestaltung
: 2018, : 125 s.
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Bildungssprachliche Handlungen beobachten. Eine Handreichung zum Einsatz von Beobachtungsbögen und zur sprachaufmerksamen Unterrichtsgestaltung
: 2018, : Vyd. 1., : 125 s.
2022
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Model problémově orientované výuky ve výuce cizích jazyků: Přehledová studie
Výzkum v didaktice cizích jazyků V, : 2022
2018
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"Why should I learn this?" Competency-oriented and autonomous forms of teaching as motivation in the secondary school classroom
Inovatívne vzdelávacie metódy. Zborník z medzinárodnej konferencie, : 2018